最强狂兵

南平市高级中学 > 教育科研 > 课题研究 > 课题开题|以科研促专业化成长
课题开题|以科研促专业化成长
编辑:    高级中学发布时间: 2018-11-05 17:22    次浏览   大小:  16px  14px  12px
课题开题|以科研促专业化成长

10月(yue)21日下午,我校召开“福建(jian)省教(jiao)育科(ke)学‘十(shi)三五(wu)’规划(hua)2019年度教(jiao)育教(jiao)学改(gai)革专(zhuan)项课题”立(li)项课题开题论(lun)证(zheng)会。省教(jiao)科(ke)所基础教(jiao)育研究(jiu)室(shi)主(zhu)任、研究(jiu)员郭少榕,福建(jian)师范大学教(jiao)育学院博士生导师、教(jiao)授黄仁贤莅(li)临指导并开题评议(yi)。

会议先后听取《高中(zhong)政史融合教学实(shi)践立德树(shu)人根本任务的路径研究(jiu)(jiu)》与(yu)《新课(ke)标(biao)(biao)背景下学科教学中(zhong)有效(xiao)渗透德育教育的策略(lve)研究(jiu)(jiu)》两个立项课(ke)题(ti)开题(ti)报告(gao)(包括研究(jiu)(jiu)背景、核心(xin)概念、国(guo)内(nei)外同一(yi)研究(jiu)(jiu)领(ling)域现状与(yu)研究(jiu)(jiu)价值、研究(jiu)(jiu)目标(biao)(biao)、内(nei)容、方法(fa)、组织分工、进度安排、预期成果(guo)等)、课(ke)题(ti)组成员补(bu)充发言(yan)。

开题评议中,黄(huang)仁贤教(jiao)授(shou)指出,两(liang)(liang)个选题均切中时代主题,聚焦“整体的(de)人”培养(yang),抓(zhua)住了(le)高中教(jiao)育教(jiao)学(xue)(xue)核心,很有研(yan)究(jiu)价值。《政(zheng)史融合(he)》课题视野触及国外研(yan)究(jiu)现状、学(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)核心素养(yang)、跨学(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)究(jiu)、立德(de)树人根本任(ren)务(wu)等,很有亮点与(yu)创新,具有鲜明时代性(xing)与(yu)实用(yong)性(xing)。《学(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)渗透(tou)德(de)育》课题涉(she)及各学(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)德(de)育内(nei)涵挖(wa)掘,点深面广(guang),涵盖(gai)丰富(fu),以学(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)德(de)育内(nei)涵统领(ling)学(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)学(xue)(xue)共性(xing),有利(li)于(yu)教(jiao)师教(jiao)育教(jiao)学(xue)(xue)共同体塑造,凝聚研(yan)究(jiu)合(he)力。同时,他对两(liang)(liang)个课题的(de)研(yan)究(jiu)范式、整体架(jia)构、路(lu)径设(she)计、困(kun)难遭遇也作(zuo)了(le)分析与(yu)破解。最后,他还对我校浓(nong)厚的(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)氛围表达了(le)赞(zan)赏,勉励(li)大家对教(jiao)育科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)要多坚持、多实践、多发展,通(tong)过研(yan)究(jiu)促进(jin)专(zhuan)业化成长。

郭(guo)少榕研究(jiu)员则(ze)指出,我(wo)校两个课题(ti)均着眼德育与(yu)学(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue),体现(xian)了学(xue)(xue)校以(yi)德育人(ren)的根本方向,抓住了“把立德树人(ren)作为教(jiao)(jiao)(jiao)育的根本任务(wu)”战略站位,选题(ti)好、有(you)价(jia)值。接着,她(ta)例举项(xiang)目化(hua)学(xue)(xue)习模式(shi),建议两个课题(ti)以(yi)问题(ti)驱动,实施跨学(xue)(xue)科项(xiang)目化(hua)学(xue)(xue)习路径,实现(xian)“批判理解、信息整(zheng)合、建构反思、迁移应用(yong)、问题(ti)解决”五个特征的深(shen)度学(xue)(xue)习与(yu)研究(jiu),提升教(jiao)(jiao)(jiao)师课堂教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)水平(ping)与(yu)职业素养(yang)。

欧捷校长(zhang)在最后总结评析中指出,本次(ci)开题论(lun)证(zheng)会层次(ci)高、热情浓、点评精、收获大。同时(shi)他强调(diao),学(xue)校将加大支持力度(du),以本次(ci)省级课题立项论(lun)证(zheng)为契(qi)机(ji),深(shen)化教(jiao)育科(ke)学(xue)研究,促进(jin)教(jiao)师专业化成长(zhang),让(rang)“教(jiao)书匠”成长(zhang)为具有工匠精神(shen)的(de)教(jiao)育者。

两个(ge)课(ke)题(ti)组成员、全校教研组长(zhang)、备课(ke)组长(zhang)及青年骨干教师参(can)加会议。