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如何从数学不及格到高考考了110多分
编辑:    高级中学发布时间: 2017-05-09 11:15    次浏览   大小:  16px  14px  12px
如何从数学不及格到高考考了110多分

 说起高考(kao)重(zhong)要(yao)科目,大家都(dou)会说“语数外(wai)……”

  是(shi)啊(a),语(yu)数外三科(ke),从小(xiao)都被我们排在所(suo)有科(ke)目的前面,无论中小(xiao)学(xue)的哪个阶(jie)段(duan)。

  而作(zuo)为(wei)排在“老二”的(de)数学科(ke)目,它一直(zhi)都是高(gao)考(kao)短期(qi)提分的(de)力量(liang)担当,因为(wei)语(yu)文(wen)靠长期(qi)积累,而英(ying)语(yu)也有作(zuo)文(wen)等(deng)主观题目无法短时间实(shi)现(xian)质(zhi)的(de)突破。

  而(er)作为数(shu)学,郑州一(yi)线老师指出(chu),避(bi)开这些复习误区,就可以实现(xian)数(shu)学,从不及(ji)格到(dao)110多分的“质的飞跃”。

  这是(shi)一个真实的例子,郑州(zhou)的一位(wei)(wei)学生,从郑州(zhou)市一检到(dao)高考,5个月的时(shi)间里(li),这位(wei)(wei)学生的排名从十(shi)名开外(wai)到(dao)第2名,数学成绩从不及格到(dao)110分以上(shang)。

  数(shu)学老(lao)师(shi)都(dou)知道,从90分到110分是一个(ge)很难提分的阶段(duan),被戏称为(wei)“数(shu)学鸿沟”。

  而(er)上面这位(wei)学生实(shi)实(shi)在(zai)在(zai)地做到了(le),而(er)且(qie)在(zai)大力气复习其他科(ke)目,正常时(shi)间安(an)排(pai)数学的前(qian)提(ti)下,可谓轻松提(ti)分。

  他是如何做到的呢?

  由于(yu)个(ge)人(ren)原(yuan)因,他始终(zhong)不愿意透露姓(xing)名(ming),只说(shuo):“我数学一直不好,经(jing)常不及(ji)格,但到(dao)了高三,感觉突然(ran)开窍(qiao)了。”

  他所谓的(de)开窍,其实是找(zhao)到(dao)了(le)数学(xue)复习的(de)误区,然后成功避(bi)开了(le)。“避(bi)开误区后,豁然开朗的(de)感觉,就好像被打(da)通了(le)任督二脉。”

  也许是(shi)这(zhei)位学生的总结能力不足,也许是(shi)他说得太过于抽象,河(he)南商报考(kao)学君并没有怎么听明(ming)白。

  于是,为了给(ji)各位高三(san)学(xue)子,特别(bie)是急需提(ti)高数学(xue)成绩的学(xue)子,找到最有效的提(ti)分方法,考学(xue)君(jun)采访(fang)了多位数学(xue)名师。

  他们一(yi)听这(zhei)位(wei)学生所说的(de)(de)“误区”,瞬(shun)间就明白了,看(kan)来,还得专业的(de)(de)人干(gan)专业的(de)(de)事儿啊!

  来(lai),跟考学君一(yi)起来(lai)学习下各(ge)位(wei)名(ming)师的提分秘笈吧~

  弃难题而重基础,是提分之首项工作

  河(he)南省实(shi)验(yan)中学(xue)数(shu)学(xue)教研组组长、数(shu)学(xue)高级教师、河(he)南省教育厅(ting)学(xue)术技(ji)术带(dai)头人陈燕红认(ren)为,弃难题而重基础,是这位同学(xue)高考取(qu)得好成(cheng)绩的重要原因(yin)。

  如(ru)果(guo)说一轮复习(xi)(拉网式(shi)(shi)地(di)(di)过(guo)知识(shi))是(shi)耕地(di)(di),二(er)轮复习(xi)(专题式(shi)(shi)地(di)(di)提分数)是(shi)种(zhong)植,那么,三轮复习(xi)(模拟式(shi)(shi)地(di)(di)冲刺)则是(shi)长叶、开花、结果(guo)。

  越(yue)是(shi)到开花结果(guo)的时(shi)期,土地的作用越(yue)容易被人们忘记,陈燕红表示(shi)越(yue)是(shi)到临近高考,考生越(yue)应该(gai)回归(gui)课本。

  “去看(kan)看(kan)课(ke)后重点习题,读(du)读(du)课(ke)本上的(de)(de)拓(tuo)展知(zhi)识(shi)(shi),对(dui)高(gao)考(kao)(kao)(kao)都是有(you)帮(bang)助(zhu)的(de)(de)。”据陈燕(yan)红分(fen)析,每(mei)年(nian)高(gao)考(kao)(kao)(kao)数学(xue)真题中,基础知(zhi)识(shi)(shi)占到80%左右,也就是说,只要考(kao)(kao)(kao)生基础知(zhi)识(shi)(shi)夯实(shi)了,考(kao)(kao)(kao)个120分(fen)并(bing)不困难(nan)。

  “中等生或者中等程度靠(kao)下(xia)的(de)学生,如果能踏(ta)踏(ta)实实回归课本,夯实基础,则(ze)具有(you)更(geng)大的(de)提(ti)分(fen)空(kong)间(jian)。”陈燕红说。

  以陈(chen)燕红班里的(de)一(yi)名(ming)学(xue)(xue)生(sheng)为例(li),平时(shi)考(kao)试(shi)在110分(fen)上下(xia),但是,在距离高(gao)考(kao)还剩下(xia)一(yi)个多月的(de)时(shi)候,他耐心地把所(suo)有公式、知识(shi)点都(dou)扎扎实实地过了一(yi)遍(bian),高(gao)考(kao)时(shi)这(zhei)位(wei)学(xue)(xue)生(sheng)竟然考(kao)到(dao)了130分(fen)的(de)好成绩。

  复习建议:切忌因急于挑战难题,而忽视选择题和填空题。

  答题(ti)时(shi),选择(ze)题(ti)和填空题(ti)一定要(yao)稳扎稳打,题(ti)目没有简(jian)单与(yu)难(nan)的区(qu)别,只有对与(yu)错(cuo)的区(qu)别。

  另外,数(shu)学题(ti)目常考查一些似(si)是而非、很(hen)容易混淆的概(gai)(gai)念或性(xing)质,这需要(yao)考生(sheng)在平时(shi)注意辨析(xi)有关概(gai)(gai)念,准确区分(fen)相应概(gai)(gai)念的内涵与外延,同时(shi)在审题(ti)时(shi)要(yao)多加小心,确保(bao)审题(ti)准确。

  一般看似简单的题(ti)目,往(wang)往(wang)暗藏“杀机”,即使下笔容易,但(dan)稍不留意便误入命题(ti)者(zhe)设置的“陷(xian)阱”。

  除(chu)了这(zhei)个误区,其(qi)实,在(zai)数学复(fu)习(xi)中,还容易走进以下(xia)误区:

  误区一:懒人吃饼,学生过于依赖老师

  “懒人吃(chi)饼(bing)”的(de)典故大(da)家都听说过,太懒的(de)人往往会被饿(e)死,而数学复习也是一样,自己不下苦(ku)功夫,很难考高分。

  高三(san)数学(xue)复习(xi)容易出现的第(di)二(er)(er)个误(wu)区就是“学(xue)生过于依赖(lai)老师”,特(te)别(bie)是二(er)(er)轮复习(xi)之后(hou),很多学(xue)生都依赖(lai)于老师总结的专题,不思考不深究,直接就去做(zuo)模(mo)拟题和真题。

  “这(zhei)是(shi)不(bu)可取的(de)做法,这(zhei)样(yang)做看似(si)节省(sheng)时间,实则学生(sheng)对学过的(de)知识理解(jie)不(bu)深,记忆也不(bu)深。”陈燕(yan)红(hong)说。

  复习建议:考生尽量亲自把所有知识按照自己的逻辑重新总结一遍,书本上的公式、例题、拓展知识都不要放过。

  总结一(yi)遍之后(hou),再去(qu)做高(gao)考真题和模拟题。数学程(cheng)度好、做题快的学生,可以按照一(yi)天一(yi)套(tao)题的速(su)度进(jin)行,做题慢的则建(jian)议3天做2套(tao)题,这(zhei)样(yang)保持(chi)到高(gao)考,冲刺高(gao)分不是梦!

  误区二:丢了西瓜捡芝麻,答题技巧撂一边

  不知不觉间,距离高考(kao)还剩下179天。

  随着高考越来越临近,不(bu)少家长开始着急:“我(wo)的孩(hai)子平时学(xue)得很(hen)(hen)认真,也很(hen)(hen)努(nu)力,语(yu)文和英语(yu)还可以,就是数学(xue)一(yi)考试就不(bu)见分(fen)数提(ti)高,这是为什么呀?”

  据陈燕(yan)红分析,不少学生(sheng)知(zhi)识掌握得不错,而忽略答题技巧,往往造成不必(bi)要的失分。

  复习建议:熟记以下答题技巧,让你“能拿的分数全拿到,不会的题目多得分”。

  1.平(ping)时(shi)复(fu)习(xi)要采取模拟(ni)高(gao)考的时(shi)间去(qu)做题,有利于把握(wo)考场做题节奏(zou)。

  2.上考场后通览试卷,树立自信(xin)。

  刚拿到试卷,一(yi)般心(xin)情(qing)比较紧张,此时不应匆忙答题(ti),应从(cong)头到尾、通览全卷,先易后难(nan),稳定情(qing)绪。

  3.答(da)题(ti)(ti)(ti)时(shi),见(jian)到简单(dan)题(ti)(ti)(ti),要细心(xin);面对偏难的题(ti)(ti)(ti),要耐(nai)心(xin)。

  但(dan)是,不能无限制地停(ting)留在难(nan)题(ti)(ti)上,小题(ti)(ti)1分(fen)钟做(zuo)(zuo)不出、大题(ti)(ti)三五分(fen)钟做(zuo)(zuo)不出,都要(yao)果(guo)断放弃,等做(zuo)(zuo)完所有会做(zuo)(zuo)的(de)题(ti)(ti)目后,再去(qu)攻(gong)克难(nan)题(ti)(ti)。

  4.审题要(yao)慢(man),做题要(yao)快(kuai),下手要(yao)准。

  5.要牢记分(fen)(fen)段得分(fen)(fen)的原则,规范答题。

  会(hui)做的题目要(yao)特别(bie)注意表(biao)达的准确、书写的规范、语(yu)言的科学,防止被扣步(bu)骤分。

  另外,教给(ji)大家一个得分小妙招:

  遇(yu)到不会(hui)做的大题,不要(yao)慌张,将它们(men)分解(jie)(jie)为一(yi)系(xi)列的步骤,或者是(shi)一(yi)个个小问(wen)题,能(neng)解(jie)(jie)决(jue)多(duo)少就解(jie)(jie)决(jue)多(duo)少,能(neng)演算几步就写几步。

  特别是(shi)那些解(jie)题层次明显的题目,或者(zhe)是(shi)已(yi)经程序(xu)化了的方法,每进行一(yi)步有效演算都可以得(de)分,最后题目所要求的结论虽未得(de)出,但得(de)分已(yi)过(guo)半(ban)。

  误区三:头重脚轻根底浅,高考复习显浮躁

  据了解,高三学子在复习(xi)阶段(duan),多多少少会有一种(zhong)心慌(huang)、紧张的(de)感觉,一些心理素(su)质不(bu)过硬的(de)学生则会出(chu)现做什么事都不(bu)能静下心来(lai)的(de)浮躁现象。

  所以(yi),郑州市第十九中学数学高级教师、班主任魏浩锋认为,这个时候(hou)如果有些学生(sheng)能踏实稳当地(di)复习,那么,他的成绩很容易就(jiu)能提(ti)高。

  魏(wei)浩峰在谈(tan)起学生出现浮躁情况时,还打(da)了个比方。

  他(ta)说,浮躁就(jiu)像墙上芦苇,“头重脚轻根(gen)底浅”,以这种(zhong)状(zhuang)态去迎接高考,分数往往在“芦苇”般(ban)的摇摆不定中溜走。

  复习建议:

  首先,考(kao)生要认识到出现心(xin)慌、紧张的感觉(jue)是(shi)正常的,而(er)且,越到临近高考(kao),同学们越难(nan)以按捺住自(zi)己的心(xin)情(qing),这都是(shi)正常的现象。

  其次,想(xiang)办(ban)法调整心情。

  越是心慌、紧张,同(tong)学们(men)越应(ying)该通过模(mo)拟(ni)考(kao)试、听(ting)音乐、体(ti)育锻炼(lian)等一些方法让自己静下(xia)心来。

  最(zui)后,如果有些学(xue)生紧张(zhang)到自己无法调整情绪(xu),一定要求助心理老师或(huo)者班主任、家长,千万(wan)不要觉得(de)“熬”过去就放松了(le),越是“熬”到最(zui)后,越容易影响考试成绩(ji)。

  另外(wai),高(gao)(gao)考分数虽然很(hen)重(zhong)要,但(dan)分数并(bing)不代表一(yi)切(qie)。对高(gao)(gao)三学(xue)子而言,高(gao)(gao)考结(jie)束(shu)其实意味着另一(yi)个开始,同学(xue)们,要淡定!