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Day2|"劳动创造美好生活"思政课一体化建设研
编辑:    高级中学发布时间: 2019-10-04 09:55    次浏览   大小:  16px  14px  12px
Day2|"劳动创造美好生活"思政课一体化建设研

踏着晨曦,

又是一(yi)天(tian)新的劳动(dong)征(zheng)程。

沐浴着(zhe)朝阳(yang),行走在(zai)乡村道路间,全(quan)体(ti)营(ying)员在(zai)指导老(lao)师的(de)(de)(de)(de)(de)(de)带领(ling)下,背(bei)着(zhe)锄头、携着(zhe)田(tian)(tian)铲来(lai)到(dao)了乡村的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)头林(lin)间,开展农(nong)活体(ti)验活动:采(cai)挖(wa)雪莲果(guo)(guo)、桂花园除草。为准备此次(ci)农(nong)活体(ti)验活动,活动主办方早在(zai)数月前就(jiu)预(yu)订场地(di)栽种下了雪莲果(guo)(guo),以便于开展今日的(de)(de)(de)(de)(de)(de)采(cai)挖(wa)活动,让孩子们(men)体(ti)验劳(lao)动果(guo)(guo)实(shi)收(shou)(shou)获的(de)(de)(de)(de)(de)(de)欢悦(yue)(yue)之情。全(quan)体(ti)营(ying)员分组来(lai)到(dao)田(tian)(tian)间,分工协作,用田(tian)(tian)铲挖(wa)开雪莲果(guo)(guo)周边的(de)(de)(de)(de)(de)(de)泥(ni)土,小心翼翼拔(ba)出埋于土中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)雪莲果(guo)(guo)果(guo)(guo)实(shi),轻(qing)轻(qing)拂去(qu)果(guo)(guo)实(shi)上附着(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)浮(fu)泥(ni),当他(ta)(ta)们(men)面对着(zhe)镜(jing)头举起亲手挖(wa)出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)雪莲果(guo)(guo)时,满是(shi)汗(han)水的(de)(de)(de)(de)(de)(de)脸上写满收(shou)(shou)获劳(lao)动果(guo)(guo)实(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)欢悦(yue)(yue)。当他(ta)(ta)们(men)迈出田(tian)(tian)埂,怀抱的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不仅仅是(shi)收(shou)(shou)获的(de)(de)(de)(de)(de)(de)雪莲果(guo)(guo),更是(shi)劳(lao)动带给他(ta)(ta)们(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)充(chong)盈(ying)—丰收(shou)(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)喜悦(yue)(yue)。

漫(man)步来到桂(gui)花园(yuan)(yuan),满目苍翠,扑(pu)鼻桂(gui)香(xiang)。循着林间小道,营员们(men)爬上(shang)栽满桂(gui)树(shu)(shu)、板(ban)栗(li)(li)树(shu)(shu)、红(hong)豆杉的(de)(de)(de)(de)(de)山坡。武(wu)夷(yi)观鸟(niao)协会的(de)(de)(de)(de)(de)指导老(lao)师们(men)向孩子们(men)讲解着各(ge)(ge)种(zhong)树(shu)(shu)木的(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)关知识,孩子们(men)则以(yi)求知的(de)(de)(de)(de)(de)眼光细心观察(cha)着各(ge)(ge)种(zhong)树(shu)(shu)木,丹桂(gui)枝头(tou)细碎的(de)(de)(de)(de)(de)火红(hong)花朵、栗(li)(li)树(shu)(shu)枝头(tou)悬着的(de)(de)(de)(de)(de)板(ban)栗(li)(li)果实(shi)、林间树(shu)(shu)下散落的(de)(de)(de)(de)(de)板(ban)栗(li)(li)毛壳、枯(ku)枝泥地丛生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)野生(sheng)菌菇……他们(men)挥动手中的(de)(de)(de)(de)(de)锄头(tou)、柴刀为桂(gui)树(shu)(shu)除草、修枝,爬上(shang)板(ban)栗(li)(li)树(shu)(shu)踏动枝头(tou)震落毛栗(li)(li),桂(gui)花园(yuan)(yuan)中飘荡着他们(men)的(de)(de)(de)(de)(de)欢声笑语,跃(yue)动着他们(men)的(de)(de)(de)(de)(de)劳(lao)作身影。

移时午后,踏着乡(xiang)(xiang)(xiang)间古(gu)(gu)(gu)树(shu)斑驳摇(yao)曳的(de)(de)(de)(de)(de)树(shu)影(ying),循着村(cun)(cun)(cun)落间蜿(wan)蜒曲折的(de)(de)(de)(de)(de)巷(xiang)(xiang)道,营员们开始了(le)古(gu)(gu)(gu)村(cun)(cun)(cun)探秘的(de)(de)(de)(de)(de)旅程。他(ta)们用(yong)双脚丈量(liang)着宝(bao)(bao)珠千年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)村(cun)(cun)(cun)落古(gu)(gu)(gu)道,去发现宝(bao)(bao)珠最值得观看的(de)(de)(de)(de)(de)村(cun)(cun)(cun)景,探访别有韵(yun)味的(de)(de)(de)(de)(de)乡(xiang)(xiang)(xiang)村(cun)(cun)(cun)记忆。孩(hai)子们三五成(cheng)组,漫步于古(gu)(gu)(gu)村(cun)(cun)(cun)中,別驾(jia)第、中书科、卢(lu)家宗祠、赏桂轩、宝(bao)(bao)文亭(ting)等(deng)历史(shi)文化古(gu)(gu)(gu)迹娓娓道来宝(bao)(bao)珠村(cun)(cun)(cun)千年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)历史(shi),福音堂、临水宫、大圣(sheng)宫、天王殿等(deng)宗教场所展现着多元并(bing)存的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)仰(yang)文化,晴雨树(shu)、三峰(feng)桥、长虹(hong)桥、接龙桥、古(gu)(gu)(gu)树(shu)兜、玉带湖等(deng)自然景观组成(cheng)了(le)风光(guang)旖旎的(de)(de)(de)(de)(de)村(cun)(cun)(cun)景长卷……白(bai)墙灰瓦间,蕴(yun)藏宝(bao)(bao)珠年(nian)(nian)历史(shi)古(gu)(gu)(gu)韵(yun);村(cun)(cun)(cun)路小巷(xiang)(xiang),见(jian)证美丽乡(xiang)(xiang)(xiang)村(cun)(cun)(cun)建设(she)成(cheng)果(guo)。漫步古(gu)(gu)(gu)村(cun)(cun)(cun)街巷(xiang)(xiang)中,最是(shi)乡(xiang)(xiang)(xiang)愁滋味长。在古(gu)(gu)(gu)村(cun)(cun)(cun)街巷(xiang)(xiang),同乘凉老人话(hua)话(hua)家常,与民(min)宿(su)店主聊(liao)聊(liao)期(qi)望,与他(ta)乡(xiang)(xiang)(xiang)游(you)客远眺美景,在宝(bao)(bao)珠的(de)(de)(de)(de)(de)市井烟火(huo)中,在村(cun)(cun)(cun)民(min)无忧笑颜(yan)里,体味宝(bao)(bao)珠古(gu)(gu)(gu)村(cun)(cun)(cun)传续千年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)岁月回(hui)甘(gan)!

落日楼头,虫鸣声里,营员们铺(pu)展开画卷,绘(hui)下自己(ji)眼(yan)中最(zui)美的宝珠,并且(qie)在(zai)老师指(zhi)导下,用昨天(tian)准备好的花叶(ye)标本制作琥珀花叶(ye)作品(pin)。当大家制作好琥珀作品(pin),共同(tong)移(yi)步天(tian)台赏晴(qing)空皓月,正所谓:云月相辉,山川尽秀,天(tian)地(di)齐(qi)欢悦。

皓月(yue)知时节,中秋庆(qing)国(guo)生,

宝珠实践营,邀月共莅临(lin)。